2024年训练初中孩子朗读的软件 篇1
首先得告诉您，两个月的时间够用了。
个人建议如下:
1.每天单词是必须记的，英语听说考的基础还是单词，如果单词量不够，那肯定是不够用的。
2.听力训练，用学校考试专用的软件进行突击训练，每天训练15分钟就够了。相信学校也会有对应的措施，所以您得嘱托您的孩子严格按照学校要求进行听力训练。
3.人机对话训练，网上有很多类似口语的训练的app，比如英语流利说，模仿朗读很是重要，可以有效矫正发音。训练15分钟是比较合理的。也要利用好学校上机训练的机会，留意自己的丢分点。
4.考试时一定要按老师的要求进行，减少非智力因素造成的丢分。
最后祝您的孩子英语听说考试顺利。
2024年训练初中孩子朗读的软件 篇2
学英语，最重要的是应用。而听力和口语是比较重要的。所以，你想加强这两方面的学习是非常好的。具体应该怎么做呢？
首先，要多听
听是基础，在实际生活中，如果连听都听不懂，那怎么可能会开口去说呢？所以，平常在家多放一些各个题材的英语听力材料，让孩子身临其中。形成语感。刚开始可以放容易点的，让孩子有信心学下去。然后，慢慢开始增加难度。而且，听的场合和时间都可以不用限制，随时随地，不用限制之间。可从起床开始，就让孩子置身于语言环境中，甚至上学的路上也可以听。这样不断的重复和强化，要提高英语听力并不是难事。
可能有人觉得这好像有点费时费力。我只想说，成功的路千千万，但失败的路就那么几条，如果你想提升，就得花更多的精力。其次，模仿说话
在训练听力的同时，可以同时一起训练说的能力。你可以选用一种教材来学习。市面上有很多不错的教材，像新概念等等都不错。跟着听力教材一起学习，关键是要把开口难这个问题解决掉。
模仿，是英语学习中比较重要的一个方面。孩子的模仿能力又比较强，所以，学起来应该不是难事。
不要担心前期念不准或速度不快。这都不要担心，毕竟这是有个过程的。千万不能着急，凡事要循序渐进。
另外，有机会，让孩子去参加一些英语角。
大家都是英语爱好者，彼此之间可以敞开心扉，相互交流，如果能够遇到外教，那情况又会不一样，能现场感受纯正地英式英语或美式英语，那绝对是很超值的。
我之前让孩子参加过外教班，老师来自英格兰，课上讲了他的"传奇"的生活。去哪玩，到哪儿旅游，听得我们是羡慕不已。不仅接触了不少英语国家的文化背景，还学了不少在学校课堂上学不到的内容，感觉非常的不错。
当然，每个孩子的基础和学习情况是不一样的，不能一概而论，关键是在实践中要找到适合自己的学习方法，这才是最重要的。
2024年训练初中孩子朗读的软件 篇3
相比传统学习资料，内容丰富、形式有趣的App应用程序深得新一代学生的喜爱。下面介绍这10款中小学生最喜欢的英语学习App，从学龄前到上大学前都用得着。看到了就要赶快收藏哦！
1、 Learn With Homer一款针对2-7岁幼童设计的提高认读能力的APP。Learn With Homer分为22个级别，拥有1000多个微课程和活动，内容包括词汇认读、故事、历史、科学、诗歌等。
Learn With Homer不仅可以提高阅读能力，同时也是练习口语的好机会。孩子在使用这款APP时，有虚拟老师和孩子对话。比如，虚拟老师问：“哪个单词是糖果的意思？请点一下。”如果小朋友点对了，就会得到老师的夸奖。为了保证小朋友理解了，Learn With Homer中的虚拟老师还会根据孩子阅读的内容提问，让孩子回答。孩子的回答是录音的，爸爸妈妈可以登录家长账号去听。
2、Spell Board一款针对3-8岁儿童而设计的识字以及增加词汇量的APP，其最基本的功能是单词拼写。进入APP后，虚拟老师会给出一个单词，小朋友在白板上拼写正确后，屏幕上会出现“Great Job！”的字样，并会得到虚拟老师的夸奖。
除此之外，用户还可以利用Spell Board制定一周的单词学习计划。周一，小朋友在单词拼写时可以学到这周的新单词。接下来几天，小朋友在玩单词迷宫、填写确实字母的时候，看到不认识的新单词或词组可以点击添加进“我的词汇列表”。周五的时候，Spell Board就可以根据本周新词和列表中的内容设计一次小测试，小朋友可以参加测试检验一周的学习成果。
3、Grammaropolis一款帮助孩子理解语法的APP。在大家的印象中，英语语法总是比较枯燥的，但这款APP完全不会，反而非常有趣。
Grammaropolis通过最基本的词性入手，帮助孩子理解语法。它按照词性将英语词汇分为名词、动词、形容词等等。不仅如此，Grammaropolis的开发者认为，单单知道一个单词的词性是远远不够的。因此，他们给每一个单词制作了一张“语法地图”。
4、This is my story
这是一款美国小学都在用的教育软件。在孩子真正写出好故事前，先来满满一筐灵感吧。
一个个稚嫩的小动物正在草坪上，等着小主人安排自己的故事。用户只需要随机选取动物或者其他物件，按照自己心仪的兴趣就可以随机组成一个故事。故事的开头“这是我的故事，并且我会一直坚持下去”，无形中的暗示更让孩子们欲罢不能。
APP刻意模仿孩子的画笔，做出可爱的界面，让孩子学习起来特别不会有强硬学习的感觉。所有的学习不过是又一场游戏。
5、Weird But TrueWeird But True 由国家地理主办，揭秘一切不为人知的有趣好玩冷知识。除了帮助孩子增加生活常识，生活经验，还是绝佳的游戏英语学习方法。色彩斑斓的界面，跳脱的动画，世界的奥秘就在你手中，还在等什么？
用户只要滑动界面就可以看到一个又一个冷知识，如果觉得非常新奇，还可以点击右上角的“That’s Weird!”，APP随即会发出非常好玩的声音。APP还提供收藏功能，方便用户在之后回顾自己不知道的知识。
Weird But True目前只免费开放一个免费知识包，其中包括大概20个冷知识，要想获得更多，需要付费购买。APP中所有冷知识涉及生活各个方面，更是有许多生活必需品词汇，对于普及用户生活化英语非常有利。
6、Qisu English
思维导图、读故事，记单词，读时文、听美文。
网站特色：网站包含国家专利课程思维导图单词记忆、24个故事记单词，单词闯关，聆听英语美文、英语时文天天读、在线视频课程等等，非常适合各年级广大学子。
使用与注意：建议每天练习时文一篇，单词闯关巩固练习，如果生词较多，可以参考网站单词记忆教学课程，帮助记忆。
适合人群：初高中英语学习者，喜欢阅读世界名著的英语爱好者。
7、Writing Prompts让故事再精彩一点！Writing Prompts是一款针对美国初中生写作的创作软件，无限激发学生的想象力，无数种组合方式让孩子独创自己的故事。人物，环境，时间，还有冰激凌！所有的故事情节尽在其中！学生只需要在主页面上的每一个板块里选择自己心仪的角色或者环境，就可以创造出一个故事啦！比如，“今天，我上学的时候，老师……”
Writing Prompts提供了很多生动的英语单词，扩充了孩子的词汇量，不再是学校里常用的那些平常词汇；软件还特地列出超过一百个常见错拼单词，让孩子们格外注意。
8、DK readers
DKreaders原来是一套由英国DK出版公司出版的科普类分级阅读系列图书，DK公司将其开发成APP，方便更多孩子阅读。
APP版的DKreaders延续了分级制，从Pre-Level1到Level 4共分为5个等级，从简单到复杂，适合不同英语阅读程度的孩子自主阅读，也可以由父母讲给还没有阅读能力的孩子听。DKreaders的界面设计非常干净，操作也很简单。每个用户都有一个书架，可以在各个等级中选择自己感兴趣的图书点击下载，“安置”在书架上，然后就可以随时阅读。
DKreaders涉及的内容非常广泛，从微观到宏观，从陆地到海洋，从地球到宇宙。因为是科普类图书，DKreaders非常注重图文并茂，精彩的图片配上注释后更有助于孩子们阅读理解。
值得一提的是，下载DRreaders是免费的，这款APP也免费提供了整套图书的好些内容。如果想阅读难度更大更有趣的书，则需要到“书店”去购买。在英国，差不多每个孩子都是读着DK的书长大的，DK就是品质和市场的代名词。现在，花很少的钱就可以享受到优质的图书内容，喜欢自然科学的孩子千万不能错过哦！
9、TED小屏幕展示大创意。用思想的力量改变世界。TED诞生于1984年，在2002年成立TED大会，每年最优秀的人才集结一堂，分享最优秀的思想。TED大会汇聚全球召集众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。从最前沿的软骨生长医学新发现，到最好玩的牛人模仿全球各地英语口音，到最实用的教你如何正确使用纸巾，一切尽在TED。
现在TED已出多个版本APP，包括安卓、iPhone、iPad。每周及时更新TED演讲，几乎同时更新英语字幕。用户可以提前将视频下载至客户端，便于没有网络的情况下观看。iPad版本新增Radio，省去用户耗流量或网速慢的困扰。
10、Public Speaking
想知道美国学生是怎么学习公共演讲的吗？看Public Speaking 就知道。从最开始的开始，Public Speaking教导学生如何克服公共恐惧，如何准备充满逻辑的论述，甚至如何培养大将之风。
APP还贴心地为学生在每次练习开始前准备了绕口令环节，做好充分的准备。
跟随Public Speaking大声朗读，在Public Speaking里现场模拟，自信大气的Public Speaker每个学生都可以学。
该APP免费，其中所用音频皆为真人发音，语音纯真，适合学生跟读模仿。
2024年训练初中孩子朗读的软件 篇4
提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的很好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法可能很多家长还没有注意到，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。北大附小的一位优秀语文老师，结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。而大声朗读就可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！
很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
北大附小资深语文老师指出，大声朗读对记忆也很有帮助，他发现那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！
接下来我们一起来看看，北大附小语文老师为我们总结的，大声朗读对孩子的10个好处，相信大家看完之后会迫不及待想要和孩子一起朗读。
● 有利于开发右脑
因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
● 能改变孩子的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
● 体会辩论的价值
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
● 有利于改变自卑
大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
● 让脑神经兴奋
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍， 人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
● 有利于记忆材料
经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
● 形成感知能力
研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。
● 再现“诗性美”
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。
● 增进脑呼吸
诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。
● 提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
培养孩子大声朗读习惯的妙招
▌鼓励孩子自己挑选书籍
除了孩子课本上的必读文章之外，家长不妨鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵抗大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。
在最开始的时候，我们并不需要孩子整套整套地对书本进行朗诵，毕竟每一本书都有其精华的部分，也有其粗糙的部分。
对孩子来说，在他独自挑选书籍时，也需要去粗求精找到适合孩子年龄和心智的文章，我们查找了相关资料，给大家推荐10篇适合孩子朗诵的优美文章：
1. 《天窗》 作者：矛盾
2. 《白鹭》 作者：郭沫若
3. 《梨花》 作者：许地山
4. 《高处何处有》 作者：张晓风
5. 《春天吹着口哨》 作者：刘湛秋
6. 《雨之歌》 作者：纪伯伦（黎巴嫩）
7.《白色山茶花》《明月夜》 作者：席慕蓉
8.《金色花》《榕树》 作者：泰戈尔（印度）
9.《小散文100课》(林志芳 彭才华 张幼琴等编)
▌读前要先理解
大声朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会让这个习惯的效果变得适得其反。
所以朗读之前，家长也要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。
比如文章中的生字、多音字、多义字，先学会他们的读音，理解在本篇的含义；
比如对于作者背景、作品背景，先大致进行了解；
比如孩子因为阅历有限不能感知文章某些句子的意思，家长就要带着孩子来梳理一下，让孩子尝试理解，这样才能更好朗读。
▌每天固定的时间，固定时长
有人说一个习惯的形成最起码需要27天，所以大声朗读这个习惯也要让孩子学会坚持下去。
选一个父母孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动的开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心的态度才行。
▌读后要有思考
在孩子读完书之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话状态。
这个时候就可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。
家长如何为孩子朗读，记住这13条
想让孩子养成朗读习惯，家长也要坚持为孩子朗读，这里推荐几条《朗读者》一书中介绍的方法：
1.朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。
2.对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。每天至少安排一个固定的朗读时间，尽量使之成为习惯。
3.不妨从由韵律感的童谣、儿歌和几行字的绘本开始，再逐步朗读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。
4.只要时间允许，就频繁地为孩子朗读。但开始时一次时间不要过长，保持孩子对朗读的热情。随着孩子的接受度，慢慢增加时间。
5.聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬间学会。
6.要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。
7.在朗读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。
8.朗读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。
9.如果朗读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。
10.帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一地相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。
11.只有极少数人是天生的朗读者，每个家长都要积极练习。大量运用自己的表情，甚至改变声调，扮演人物。
12.千万不要读得太快。建议不要读自己不喜欢的书，因为你的表情很容易泄露出你的想法。
13.偶尔读一些内容较艰深的书，挑战一下孩子的大脑。多启发孩子思考，尝试跟孩子讨论书中内容。
游戏
在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。
1.限时强记游戏
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；在2分钟内，背诵十个陌生的人名；在10分钟内，背诵十个外文生词。
2.图文记忆游戏
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
3.精细回忆游戏
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？
大声朗读对孩子成长受益多多，但是大多数家庭的父母还没有意识到这一点的重要性。
孩子才能和智慧的开发，不是一朝一夕能够达到，也不是只要参加培训班就练出来的，而是取决于日常的一个优秀习惯的坚持。